启东市第一实验小学数学多重交融其乐融融——《用字母表示数》教学设计与思考江苏省启东实验小学邢瑾226200“用字母表示数”是一个比较抽象的知识点，是由常量教学到变量教学的开端，也是从算术到代数的重要转折点。学生刚开始接触该知…

独到的，才是不可替代的——HPM视角下对“圆的面积”的思考与教学实践陈金飞【摘要】HPM研究表明，个体的认识过程与人类认识的过程基本是一致的。在“圆的面积”的教学中融入数学史，可以把教材中呈现的素材以知识发生、发展过程的视角进行合理重组，放大“无限分割、化曲…

让智慧在疑趣中应然而生——“倒推”策略的教学预设与思考江苏省启东实验小学季国栋策略是一个“好念头”，是一种特殊的智慧。倒推策略的教学就是要让学生能根据解决实际问题的需要，确定合理的解题思路，恰当选择“倒过来推想”进行有条理的思考，…

情感丰盈，为提高数学课堂教学的有效性[226200]江苏省启东市第一实验小学邢瑾【邢瑾，女，1989年参加工作，双本科学历，中学高级教师，南通市学科带头人，南通市名师培养对象，江苏省小学数学教学研究会会员。两次在全国说课比赛中获一等奖，在省级以上刊物发表论文二十…

《少儿版画苑》诞生记江苏省启东实验小学陈永高在江苏启东实小的办学史上，少儿版画教学起始于1985年秋季，那时正是我被县教育局从乡下的一所中学调入实小的第一个学期，是我从事教育工作后的第四个年头。在这之前，实小是没有专职美术教师的。自从我进入实小后，学校安排我…

小学语文美读，让古诗词教学灵动起来江苏省启东实验小学黄丽娟由于受传统观念及思维习惯的影响，古诗词教学常常陷入种种尴尬与误区。在教学中，具体表现为：以讲代读，使学生失去主动性；以析代读，使阅读课堂失去了灵性；以问代读，使古诗词教学陷入单一性；以练代读，使…

“图形的运动”学习中的典型错误及应对策略陈金飞《课程标准（2011年版）》将《课程标准（实验稿）》中的“空间与图形”改称为“图形与几何”。同时，把《课程标准（实验稿）》中的“图形与变换”改称为“图形的运动”，意在引导学生从运动的角度丰富和拓展对图形的认识，培养…