浅谈“策略”学习中“设坎”艺术江苏省启东实验小学陈金飞（226200）【摘要】解决问题策略的终极目标不是解决问题，而是在解决问题的基础上重在策略的形成和发展。要达到让学生在解决问题的过程中形成解题策略的关键，在于教师提供的材料是否利于学生策略的形成，如果材料太…

英语合作学习摭谈蔡燕燕【摘要】合作学习作为新课程改革积极倡导的学习方式之一，具有能使学生优势互补、增加语言实践机会、培养学生主动探求语言知识、促进学生个性健全发展等诸多优点。然而，在真正的教学实践中，我们有时候却不知不觉地走入了新理念的教学误区，使合作学习…

和倍、差倍关系的教学再实践与再思考陈金飞2011年第3期《中小学数学》（小学版）发表了董丽君的《三年级学生理解和倍、差倍关系的教学实验与研究》一文。董老师潜心钻研小学数学教学，站在整个小学六年数学体系的角度，提出了在三年级实施和倍、差倍关系教学的必要性。拜读…

如何使用多媒体技术优化小学科学课堂教学江苏省启东实验小学陆健红【摘要】小学科学课程包括的内容极为丰富，涉及的生活常识也非常的多，如果再采用传统的常规教学方式和教学媒介，无法给学生呈现直观动感的知识，逐渐的学生也会失去学习的兴趣。随着社…

渐变：让学生在意趣中信步于学习深处江苏省启东实验小学季国栋古希腊哲学家赫拉克利特说过：“一个人不能两次踏进同一条河流”，意思是说，变化是世界的特点，一切存在都是在变化的。渐变是变化的一种形式，是一种逐渐发生改变，有顺序、有节奏的渐进变化。渐变现象在生活中…

从文本出发，夯实学生语言理解能力顾锋峰语文，是人文性与工具性的统一，因而不仅仅立足于知识信息，更多的是对文字理解与运用。唐孔颖达《正义》说“褒贬虽在一字，不可单书一字以见褒贬,……经之字也，一字异不得成…

小学语文高效课堂的几个关系之思考新课程实施以来，小学语文教学这块园地上欣欣向荣、繁花似锦，高效课堂更是成了众多老师的孜孜以求。尽管如此，语文课堂总的来看效率还不甚理想。在实践中，我发现教学中的一些关系，若教师处理不当，也会严重影…

莫让“伪随机性事件”进课堂陈金飞在一次“优质课展示活动”中，有位教师执教人教版三上《可能性》一课，课堂上涉及这样一个例题：“世界上每天都有人出生”是必然事件吗？按配套的《教师教学用书》说明，“世界上每天都有人出生”属于必然事件。然而在课堂教学过程中，教…

科普文，是可以教出“味儿”的宋柳江苏省启东实验小学226233科普文指的是讲述科学知识的文章，在语文教学中要体现出科普文的特点，除了让学生学到语文知识以外，还要让学生从中了解各种科学知识，利用科普文培养学生探究科学的精神。部分学生认为科普文较难，学习的时候也比…

启东市第一实验小学数学数学课堂教学讨论策略初探江苏省启东实验小学邢瑾教学实践证明，将“讨论”引进课堂，教师适时精当地组织、引导学生进行讨论学习，是既符合学生实际，又符合新课标精神的有效手段…

探微小学语文教学中的“随文写话”江苏省启东实验小学王海泓[摘要]在小学语文教学中，培养学生的写作能力非常重要。教学中要善于通过随文写话的方式提高他们的写作能力。从而使小学生在文本进行阅读的过程中，得到一种个性化的体验过程，再把这种情感体验用文字的方式表达出…

美的浸润——试谈小语教材的审美性与阅读教学《语文课程标准》中指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。由此可以看出，语文教学由于它的特殊性，审美在教学中占有重要地位。而阅读是搜集处理信息、认识…