怀揣廉洁之心，做一名专业而有情怀的老师。 正值5.10思廉日，陈校长就这个话题侃侃而谈，引导老师们正确面对教育途中的困惑，体会教师不仅仅是知识传递者，而是创造者。教育的魅力是创造的魅力，是创造生命发展的魅力。

一、教师的使命不断变化，不变的是教师始终须对人一生负责任

每一代的教师都会面对一个时代对教师使命的新要求，但教师使命也有一些不变的内容，那就是教师的事业始终是对人的一生负责任的事业。教师有可能对儿童、青少年，对某一个人的发展变化留下深刻影响，教育会成为一种力量，可引导人前进和向上。

二、教育的魅力，应从创造中去寻找

教育事业和教育的魅力一定要与创造联系起来。作为一个教师，如果只要求自己像蜡烛一样，成天埋头苦干，以牺牲自己作为职业高尚的表达，而不是用一种创造的智慧去激发学生心中的精神潜力，那么工作对于他来说只有付出没有魅力，也难培养出有创造力的学生。

三、提高教师的专业素质？远远不够！

教师在学生面前呈现的是其全部的人格，而不只是“专业”。你的一言一行都在呈现你是谁，学生也在判断你是谁。学生对你有敬意或瞧不起，反抗或喜欢，都不是仅仅因为你的专业，而是因为你的全部人格。

四、客观看待“应试”与“素质”的提法

不赞成把“应试”与“素质”对立的提法，这是两极化思维方式的产物。教育不可能脱离现实的社会和当前的需求来完成改革。改革是一种超越，而非简单的否定。

五、教师应该是一个追求持续发展的人

教育的魅力不仅仅限于教师已形成的人格与学术，还有一个很重要的方面，教师应是不断追求自己生命的发展和完善的人，在帮助别人完善的同时不断发展和完善自己。

当“有情怀”的教师，做“有温度”的教育。学无止境，教亦无止境，在未来路上，实小教师将不忘初心，潜心守护，继续做教育路上的追梦人。