一个人发现了蝴蝶的茧。  

一天，这枚茧里出现了一个小孔。人静静地坐下来，一连几个小时，耐心地观察着这个破茧为蝶的过程。 

蝶努力使自己的身体突破茧的束缚。破茧的过程异常艰难，取得的进展也非常缓慢，看起来单凭蝶的力量似乎很难以取得成功。观察的人决定去帮助这只蝴蝶，他用剪刀很快剪开了茧，很快，蝶轻而易举地出来了。但这只蝶却有着一副臃肿的身体，小小的发皱的翅膀。他继续观察着蝴蝶，他希望在某个时刻，蝶的翅膀会长大起来，身体会变得紧凑。然而什么都没有发生。事实上，在今后的时间里，背负着肿胀的身体和皱缩的翅膀的蝶只能靠爬行度过它的余生。

人的行为完全出于仁慈和善良，但他无法理解这样的结果。其实想想在现实生活中，作为家长老师的我们也经常像这个帮助蝶的人一样，帮助着我们的孩子。作为家长，我们时时处处给予孩子最无微不至的照顾：孩子放学回家，可口的饭菜早已摆上餐桌；孩子的房间被我们整理的一尘不染；孩子的衣服从里到外洗得干干净净；孩子去参加活动，我们想到周到，准备的充分，还会不厌其烦的叮嘱，生怕孩子遭遇什么麻烦。在学校，作为老师，课堂上设置的问题，学生只要不能脱口而出，我们马上会给以提示；学校无论组织什么活动，我们都不敢尝试完全放手给学生，甚至会自己包办。无论做什么事情，总会先交代如何做，从不敢大胆让学生自己闯。对于蝶来说，茧的束缚和靠自身的力量苦苦挣扎都是必须的。通过那样的一个小孔，以一种自然方式，在克服阻力的同时也获得了生存的力量。蝶只有通过自己的努力穿过茧，才会获得真正的自由。

而对于我们的孩子来说，我觉得让孩子遭遇适当的困难和挫折也是必须的！因为家长的保姆式呵护，我们的孩子失去了自理能力；因为老师的包办，我们的孩子学习上变得懒惰，做事失去了创新。我们在好心做着错事，无意中剥夺了学生自己成长的经历和经验，让学生失去生存的翅膀。如果自然允许我们在没有任何压力的情况下走完我们的一生，那将大大削弱我们的力量。如果我们无法通过竞争获得力量，我们将无法飞翔。是奋斗给了我们飞翔的翅膀。

一个优秀孩子的成长过程应该是不断努力和奋斗的历程！因此，作为家长、班主任和老师的我们，要相信孩子，大胆给他们机会，让孩子在学习、做事的过程中，自己去经历，去实践。即使失败，也会换回成功的经验。而我们要做的是为学生搭建更多的平台，让他自己练就一双坚硬的翅膀，才能在以后的天地中自由飞翔。

本文摘自网易博客——C0904的日志：http://jessie.cao.blog.163.com/blog

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