2021年8月中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，我校全面部署开展“双减”工作。在“双减”新形势下，如何能做到减负增效成为学校和家长共同关心的问题。

一9班 王屹宁家长

身为一名家有俩娃的家长，深深感受到“双减”带来的变化。学校增加了延时服务，放学的时间推迟了，大大减轻了我们接娃的“时间成本”。作业也都完成并讲评好了，我们只要回家看下作业情况，更多的时间大家一起聊聊学校发生的趣事，真正减轻了我们在辅导作业方面的各种负担和焦虑，亲子关系变得更和谐了。

一2班 杨媛媛家长

作为刚入学一年级的新生家长，“双减”政策的实行，对于我们家长来说，这样的政策也是让家长角色充分的回归，重视家庭教育。“双减”减轻了学校的课内负担和校外的补习负担，留给了家长和孩子更多的亲子时间。每天放学后我们会陪着孩子一起运动或者玩亲子游戏，让孩子给我们当“小老师”在白板上给我们讲当天所学的知识，陪着孩子一起阅读，偶尔也会让孩子给我们编故事，有更多的时间和孩子进行心与心的沟通和互动，时刻带着一颗感恩的心陪着孩子成长，做孩子的榜样，做孩子的朋友，让“双减”政策下的孩子变得更加幸福！

一10班 刘奕成家长

作为一名小学新生家长，直面“双减”最真切直观的感受就是，看到了国家对教育改革的决心和力度：孩子们稚嫩的双肩不再承受书包的重压，学校在延时服务上精心安排，既开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，又帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。减轻学校作业负担，减轻校外培训负担，是我理解的“双减”，它遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校。也让家长放缓节奏，静下心来陪着孩子一起感受如今的课堂学习魅力：丰富的知识储备、到位的能力训练，在孩子绘声绘色的描述中，我感受到了老师们精心打造的，充满掌声、笑声、辩论声的高效课堂。为了孩子纯真的笑脸和求知的本源，在这场教育改革的道路上，愿家庭和学校之间，来一场美好的“双向的奔赴”。

一10班 周语涵家长（图）

随着书面作业的减少，她每晚不用为完成各项作业而苦不堪言，我也不用为辅导作业而暴跳如雷。周末也不用再穿梭于各类学科辅导班，对孩子来说，这是个性解放的最好时机。陪着去看她心仪的儿童剧、去图书馆让她静、去捡心阅读、捡拾凋零的银杏叶、追寻荷花绽放的踪迹等。学校里孩子报了舞蹈社团，一到周五就兴高采烈地将舞蹈鞋装入随身携带的小拎包里，一整天都期待着下午社团课的来临。这样的延时服务不是纯粹的形式主义，而是实实在在减轻孩子的压力，还培养了孩子某些方面的兴趣爱好。我不再迷惑与彷徨，“双减”背景下的教育可喜变化是显而易见的，就好像重启开关一样，强制暂停我的焦虑和迷茫，让我重新认识了教育的内涵和意义。

一12班 张宸亦家长

不得不说我家的孩子是幸运的，九月份上一年级，正好赶上了“双减”，减轻了孩子的学习压力也减轻了家长的“攀比”心理。孩子刚踏入学习的旅程，作为妈妈我也是新手，在陪伴之旅中和孩子一起摸索一起前进。“双减”背景下，减轻孩子的学习负担，学校教育发生改变的同时，家庭教育也要发生“变”，就在于培养孩子的学习兴趣、学习习惯和找到属于自己的学习方法。孩子是不断发展中的人，有着他们自己的发展规律，让我们和孩子、老师、学校一同努力，陪伴着孩子健康的成长！

一13班 钱奕辰家长

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。该文件强调，要切实减轻义务教育阶段孩子的不必要负担，营造良好的育人生态。这些，都为我的育儿理念提供了强而有力的支撑。基于此，我将“尽心教育，静待花开”作为自己的育儿方针。“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师”，教育之路漫漫，然个中愉悦亦满满。我深知，国家需要的是身心健康、德才兼备的时代新人，而不是学习的机器。我将保持一颗初心，做好孩子健康成长的引路人，与她共浴芬芳，幸福徜徉。

落实“双减”政策，离不开家庭、学校、社会的密切协作。让我们携起手来，家校共育，同心同行，为孩子的美好明天一起努力！