“双减”政策下，做好教学工作的“加减法”——记江苏省启东实验小学“四有”好教师团队建设之青年教师基本功训练①

2021年9月，这是一个特殊而有意义的开学季，“双减政策”落地、课后服务开启，作为学校的中坚力量，“四有”好教师青年团队如何在这样的教育改革背景下走在前列，交出让社会、家长、学生满意的答卷？这是一个值得深思的命题，更是一次崭新的挑战。我校在开学季就展开了一系列青年教师基本功训练活动。活动分粉笔字训练以及教学随笔撰写。

粉笔无言写春秋

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能，是教师完成教学任务的必备素质之一，粉笔字更是体现教师基本功水平的标尺。教科室组织青年教师们进行粉笔字常规训练，邀请学校资深书法老师给出专业点评。老师们认真书写，有的行云流水、一气呵成，有的自然舒展，运笔秀巧……一份份作品充分展示出老师们的训练成果。

课堂高效共深耕

四有好教师团队一贯重视加强智性学习的理论与实践建设，青年教师为寻找适合自己的教学风格，主动钻研教材、优化教法，加强基本功训练，积极反思自己的课堂，向每一堂课、每一个教学细节要质量，积极投身“双减”工作中去。

秦金晶老师：作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。

黄轮老师：作为一名一线的语文老师，我认为我们的目光不应只盯在“减”字上，更要看到背后的“加"字，以期最终达到减负增效的目的。做理念先行的思想者，做课堂改革的实践者，做作业管理的创新者，做全面发展的促进者。相信，有了这样的“思”与“行”，我们，终将成为“减负增效”的出色答卷人。学生、家长、社会各界，终究对我们作出最公正、最诚恳的阅卷！

张岩松老师：政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教育，减轻家长的压力，提升教育质量、提升人民群众对教育的满意度。平时教学过程中我注意把时间还给孩子，校内高效率完成学科知识的学习，不把练习带回家。

 叶苏萱老师：这一个月下来，我有了一些浅薄的感悟。今后的高质量教学，对教师个人的教学水平提出了更高的标准与要求。我们要深度分析自己的优势和不足，积极发挥自己的所长，让其为日常的课堂教学助力。同时有计划、有目标的学习新的技能，尝试不同的教学方法，甚至是不同领域的涉及。在日常的教学过程当中，不断挑战与创新。

夏佳娟老师：家长、教师、学生都是改革环境下的适应者、摸索者。作为教师，努力提升自己，认真对待课堂，真诚关心学生，便是对教师这份职业的尊重。关注细节，细致工作，用心思考，定能做好为人师表的每件事。

戴碧薇老师：“双减”工作的重点在于“减”。对于学生而言，减去学生过重的学业负担。减去学生过多参加校外培训而增加的额外负担。对于教师而言，“双减”工作就像是一个助推器。推动教学往更科学，更高效，更符合学生成长规律的方向发展。

施帆老师：作为英语教师在课堂教学中，教师要转变传统的教学模式，突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，变“教堂”为“学堂”。“双减”同时想要实现学生的素质教育和全面发展，这对我们年轻教师提出了更高的要求，促进我们教师不断学习、与时俱进，更新观念、更新知识，从而提高专业素养和人文情怀。

袁静老师：在“双减”背景下，我们需要在有限的课堂教学时间内，组织学生通过使用外语而获得英语能力，同时培养学生的学习能力，鼓励学生通过课外阅读，汲取学科或百科知识，在使用英语的过程中提升语言能力、综合素养和思维能力。

徐铭望老师：“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。作为音乐老师，我会做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂。

张艳老师：作为体育老师，我看到国家对体育的重视。体育学科最重要的功能就是强身健体，只有解放学生的身体，让学生多多的走出教室，来到操场参加体育运动，才能获得健康。健康体魄是锻炼出来的，所以保证课时量是必要的。

“让每位师生都成为创造幸福和幸福生活的人” 是江苏省启东实验小学“四有”好教师团队一直努力奋斗的方向。两者创设的教育生态与追求的教育境界不谋而合。我们青年教师团队将科学把握“双减”精神，做好教学工作的“加减法”，促进学生全面发展、健康成长！