如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受着一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞，能齐心一致工作的话，那就比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多。——马卡连柯

    为了进一步加快青年教师成长的步伐，提高青年教师的课堂驾驭能力。6月2日下午，实验小学数学组的老师们相聚在F501，如期开展每月一次青年教师校级教研课研讨活动。

    在本次活动中，给我们带来精彩课堂的是启东实验小学开发区分校的秦晓老师，她执教的内容是二年级下册《角的初步认识》，她利用有趣的情境激发了学生学习新知的兴趣。将原本抽象的角和生活中的角紧密地联系起来，不仅仅加深了对角的认识，更深刻的认识到数学来源于生活，用于生活。秦老师注重操作，让学生行动起来，通过初步感知角——创造角——认识角的组成——找角——影响角的大小的因素——剪角活动，层层递进，丰富了对角的认识，发展了空间概念，真正体现了新课标提倡的“让学生亲身经历将实际问题抽象成学生模型的过程”这一理念。

    在评课研讨中，秦老师浅谈了自己授课后的感受和思考，数学组的老师们纷纷对秦老师生动的语言、清晰的逻辑思维表示了肯定，同时也细心地提出了还需改进的建议。

    一直以来，学校高度重视青年教师业务能力的提升，立足课堂阵地，奏响高效主旋律。每个学期，学校每月定期开展青年教师校级教研课研讨活动，课后通过校内评课的方式进行思维火花的碰撞，在互动式的对话中不断更新教育理念，让青年教师更加快速地成长起来。

    “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在今后的工作中，作为青年教师的我们会不断学习，提高专业素质与教学能力，在未来遇见更好的自己！